Immersive Realities Center - Immersive Realities Center

Immersive Realities Center IRC – ein interdisziplinäres Ökosystem

Forschung

Unser Team entwickelt und erforscht fortschrittliche Interaktionstechnologien, XR-Content-Technologien, Game Design & Development, User Experience etc.

Ausbildung

In unserem BSc vermitteln wir die notwendigen Fähigkeiten und Kenntnisse, um in XR innovative und interaktive Anwendungen zu entwickeln und umzusetzen.

Weiterbildung

Hier zeigen wir Ihnen die Möglichkeiten der berufsbegleitenden Weiterbildung für den Einstieg in Augmented, Mixed und Virtual Reality Metaverse & Digital Twins.

Operations & Public Outreach

Beratung, Hardware- und Software-Demonstrationen, Ideation Workshops, Organisation von Events und Networking-Gelegenheiten etc.

Unsere Forschungsschwerpunkte

Das Immersive Realities Research Lab an der Hochschule Luzern ist eine führende Einrichtung für interdisziplinäre Forschung im Bereich virtueller und erweiterter Realitäten in der Schweiz. Unser Forschungsteam verbessert die Benutzererfahrung und Interaktionsmöglichkeiten durch die Entwicklung neuer Prototypen und Anwendungen sowie Machbarkeits- und Benutzerstudien.

Unsere Forschungsprojekte→

ADVANCED INTERACTION TECHNOLOGIES

Wie Nutzerinnen und Nutzer mit virtuellen Umgebungen interagieren und sich darin bewegen, ist ein zentrales Kriterium für den Erfolg von XR-Applikationen.

XR-CONTENT TECHNOLOGIES

Technologien und Tools zur Erzeugung von XR-Inhalten, insbesondere 3D-Rekonstruktion und interaktive Darstellung der realen Welt.

GAME DESIGN & DEVELOPMENT

Spiele, die nicht nur Spass machen, sondern auch Wissen vermitteln, Fähigkeiten verbessern oder Empathie hervorrufen sollen.

USER EXPERIENCE

Das richtige Produkt entwickeln und das Produkt richtig entwickeln!

Weiterbildungsangebote

Für Fachpersonen aus diversen Branchen bietet das Immersive Realities Center mehrere berufsbegleitende Weiterbildungen im Bereich immersiver Technologien an – angefangen von ein- bis mehrtägigen Fachkursen bis zu CAS-Programmen mit einer Dauer von sechs Monaten.

CAS Virtual und Augmented Reality Management

Die berufsbegleitende Weiterbildung für den Einstieg in Augmented, Mixed und Virtual Reality.

CAS Digital Twins creating business value

Daten gewinnbringend einsetzen.

CAS Designing Digital Futures

Design und kreative Methoden für den Umgang mit zukünftigen Technologien.

Fachkurs Virtual & Augmented Reality

Unser modular aufgebautes Kursangebot zu den Themen Augmented, Mixed und Virtual Reality.

Ausbildung

Neben unserem dedizierten BSc in Immersive Technologies sind wir an diversen weiteren Studiengängen auf Bachelor- und Masterstufe beteiligt.

BACHELOR
IN IMMERSIVE TECHNOLOGIES

Seit Herbst 2024 bietet die HSLU schweizweit den ersten Bachelor-Studiengang im Bereich «Immersive Technologies» an. Das auf Englisch unterrichtete Studium fokussiert sich auf die Schwerpunkte Serious Games, Augmented & Virtual Reality und andere immersive Medienproduktionen. Vermittelt werden einerseits die technischen Skills, um solche Anwendungen zu konzipieren und umzusetzen – aber auch ein solides Verständnis anderer Bereiche, die es dafür ebenso braucht (z.B. Human Computer Interaction, agiles Projektmanagement etc.).

News

MAJOR AR & VR IM BSc INFORMATIK UND WIRTSCHAFTSINFORMATIK

Mit der Wahl eines Majors in Augmented und Virtual Reality kann in den Studiengängen BSc Informatik & Wirtschaftsinformatik ein fachlicher Schwerpunkt im Umfang von 24 ECTS-Credits gesetzt werden.

WEITERE MODULE ZU AUGMENTED & VIRTUAL REALITY

Das Team des Immersive Realities Center ist beim Departement Informatik angesiedelt. Unsere Dozierenden und wissenschaftlichen Mitarbeitenden unterrichten aber auch Module zu AR & VR bei Studiengängen anderer Departemente – auf Bachelor- und Masterstufe.

Bachelor Digital Ideation
Master of Science in Engineering

Public Outreach

Erleben Sie immersive Technologien in unserem Showroom und in der Diskussion mit unseren Experten.

XR Demo

Technologie hautnah erleben

Testen Sie diverse Geräte und Applikationen aus verschiedenen Branchen.

Referate

Von der Praxis bis zur Forschung

Erfahren Sie mehr über den aktuellen Stand und den Einsatz von XR.

Workshops

Innovative Lösungen erarbeiten

Transferieren Sie unser Wissen in Ihr Projekt.

Beratung

Neutral und unabhängig – aktuell und bewährt

Profitieren Sie von unserer langjährigen Expertise.

Haben Sie Fragen? Kontaktieren Sie uns

Nächste Events

Mi. 30. Oktober 2024 17:00 bis 18:30 Uhr	Tag der offenen Tür Besuchen Sie uns und erleben Sie kostenlos spannende Technologien und Anwendungen. Anmeldung
Mi. 11. Dezember 2024 17:00 bis 18:30 Uhr	Tag der offenen Tür Besuchen Sie uns und erleben Sie kostenlos spannende Technologien und Anwendungen. Anmeldung

Neuigkeiten aus dem IRC

				[{"id":5958,"link":"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/vkt-videokonferenz-tools\/","name":"vkt-videokonferenz-tools","thumbnail":{"url":"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2024\/10\/Titelbild-VKT-scaled.jpg","alt":""},"title":"VKT Videokonferenz-Tools","excerpt":"Online-Unterricht geh\u00f6rt heutzutage zum Alltag. Das Projekt befasst sich mit den Fragen zu gutem Online-Unterricht und stellt einen Leitfaden zur Verf\u00fcgung.","content":"Die Gestaltung von videogest\u00fctztem Unterricht\n\n\n\nHybrider Unterricht, also Unterricht, der gleichzeitig vor Ort und online durchgef\u00fchrt wird, ist mittlerweile zu einem festen Bestandteil von Kursen und Weiterbildung an Hochschulen geworden. Mit einem Videokonferenz-Tool wird ein virtueller Unterrichtsraum erstellt, in welchem sich Dozierende und Studierende begegnen, physisch aber nicht am gleichen Ort sind. Dadurch er\u00f6ffnen sich viele verschiedene M\u00f6glichkeiten, den Unterricht zu gestalten. Gleichzeitig gibt es noch wenig Erfahrung mit Online-Unterricht, und die genutzten Tools sind nicht speziell f\u00fcr den Unterricht gemacht. Deshalb stellt sich die Frage, welche besonderen Herausforderungen diese neuen Unterrichtsformate mit sich bringen.\n\n\n\nZiel\n\n\n\nDas Ziel des Projektes war, Leitlinien herauszuarbeiten, wie sich wirksamer Unterricht mit einem Videokonferenz-Tool durchf\u00fchren l\u00e4sst. Ausserdem sollen die Dozierenden anhand von Best Practice Beispielen ihre digitalen Fertigkeiten entwickeln. Bei der Erstellung der Leitlinien st\u00fctzten wir uns auf die grundlegenden Dimensionen wirksamen Unterrichts. Ferner untersuchten wir von mehreren Seiten die M\u00f6glichkeiten und den Einsatz von bestehenden Videokonferenz-Tools in der Lehre an Hochschulen.\n\n\n\nErgebnisse\n\n\n\nVideokonferenz-Tools wurden prinzipiell nicht f\u00fcr den Unterricht, sondern f\u00fcr (Business-)Meetings entwickelt.\n\n\n\nAlle Videokonferenz-Tools, die wir von mehreren Seiten (multiperspektivisch) ausgewertet haben - von der technisch-informatischen Seite sowie von Seiten UX-und Unterrichtsforschung - zeigen somit klare Schw\u00e4chen, wenn es um die Gestaltung von wirksamem Unterricht geht.\n\n\n\nZus\u00e4tzlich zur multiperspektivischen Auswertung haben wir Studierende und Dozierende in Fokusgruppen interviewt sowie Expertinnen und Experten in Hochschuldidaktik hinzugezogen, um Chancen und Herausforderungen, Ideen, Dos and Don\u2019ts bei der Nutzung von Videokonferenz-Tools breit zusammenzutragen.\n\n\n\nBasierend auf der multiperspektivischen Auswertung sowie den Ergebnissen der Fokusgruppeninterview verfassten wir einen Leitfaden mit Anregungen f\u00fcr den hybriden Unterricht an Hochschulen.\n\n\n\nWeiterf\u00fchrend\n\n\n\nAusgehend von den Ergebnissen der multiperspektiven Auswertung sowie der Fokusgruppen entwickelten wir Ideen, wie Videokonferenz-Tools aussehen k\u00f6nnten, um den Anforderungen und Zielen des Hochschulunterrichts gerecht zu werden. Dazu entstand eine Matrix zur Gestaltung von videogest\u00fctztem Unterricht, welche sich mit den UX-Dimensionen der ISO Norm (ISO 9241-110) sowie den Dimensionen von wirksamem Unterricht befasst.\n\n\n\n\n\n\n\nAus den sieben UX-Dimensionen der oben genannten ISO-Norm kamen auch Ideen, wie man ein Videokonferenz-Tool speziell f\u00fcr den Unterricht gestalten k\u00f6nnte. Diese Ideen wurden mit Hilfe von Storyboards veranschaulicht und leichter vorstellbar gemacht.\n\n\n\n\n\n\n\nWir durften unsere Ergebnisse des Leitfadens, die Matrix sowie auch die Storyboards Ende August 2024 an der Tagung \u00abHochschule Digital\u00bb an der PH-Luzern ausstellen.\n\n\n\n\n\n\n\nDaten zum Projekt\n\n\n\nProjektartForschungZeitraum01.06.2021 - 31.12.2024ProjektpartnerP\u00e4dagogische Hochschule Schwyz PHSZFinanzierungProjektantrag P8 (\u00abDigitale Lehre - Digitale Pr\u00e4senz - Digitales Studium\u00bb)ProjektteamMarcel UhrRosina BrosiEckart Zitzler","author":{"name":"rosinabrosi","link":"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/author\/rosinabrosi\/"},"date":"Okt 17, 2024","dateGMT":"2024-10-17 07:55:33","modifiedDate":"2024-10-17 11:11:22","modifiedDateGMT":"2024-10-17 09:11:22","commentCount":"0","commentStatus":"closed","categories":{"coma":"<a href=\"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/category\/news\/\" rel=\"category tag\">News<\/a>, <a href=\"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/category\/project\/\" rel=\"category tag\">Project<\/a>, <a href=\"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/category\/project\/ux\/\" rel=\"category tag\">User Experience<\/a>","space":"<a href=\"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/category\/news\/\" rel=\"category tag\">News<\/a> <a href=\"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/category\/project\/\" rel=\"category tag\">Project<\/a> <a href=\"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/category\/project\/ux\/\" rel=\"category tag\">User Experience<\/a>"},"taxonomies":{"post_tag":"<a href='https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/tag\/digital\/' rel='post_tag'>digital<\/a><a href='https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/tag\/hybrid\/' rel='post_tag'>hybrid<\/a><a href='https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/tag\/lehre\/' rel='post_tag'>Lehre<\/a><a href='https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/tag\/synchrone\/' rel='post_tag'>synchrone<\/a><a href='https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/tag\/unterricht\/' rel='post_tag'>Unterricht<\/a><a href='https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/tag\/videokonferenz\/' rel='post_tag'>Videokonferenz<\/a>"},"readTime":{"min":1,"sec":58},"status":"publish"},{"id":5719,"link":"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/deus-in-machina\/","name":"deus-in-machina","thumbnail":{"url":"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2024\/09\/AI_Jesus_Beitragsbild_Icon.png","alt":""},"title":"Deus in machina","excerpt":"Die Peterskapelle in Luzern hat mit dem Immersive Realities Research Lab ein innovatives Kunstprojekt gestartet, das die Nutzung generativer k\u00fcnstlicher Intelligenz in einem spirituellen Kontext erforscht.","content":"Spirituelle Avatare\n\n\n\nDie Peterskapelle in Luzern hat in Zusammenarbeit mit dem Immersive Realities Research Lab ein innovatives Projekt gestartet, das die Nutzung virtueller Charaktere, die auf generativer k\u00fcnstlicher Intelligenz basieren, in einem spirituellen Kontext erforscht.\n\n\n\nIm Rahmen dieses Projekts wurde eine Kunstinstallation entwickelt, die f\u00fcr zwei Monate im Beichtstuhl der Peterskapelle zu sehen und zu h\u00f6ren sein wird. Diese Installation erm\u00f6glicht den Besuchenden, in hundert verschiedenen Sprachen mit einem k\u00fcnstlichen Jesus Christus zu interagieren, der auf ihre Fragen eingeht und Antworten bietet.\n\n\n\nDabei entstehen wesentliche Fragen im Dialog zwischen Mensch und k\u00fcnstlicher Intelligenz: Kann eine Maschine Menschen religi\u00f6s-spirituell ansprechen? Inwieweit k\u00f6nnen sich Menschen mit existenziellen Fragen einer Maschine anvertrauen und deren Antworten akzeptieren? Wie verh\u00e4lt sich KI in einem religi\u00f6sen Rahmen? Das Projekt \"Deus in Machina\" regt dazu an, \u00fcber die Grenzen der Technologie im Kontext von Religion nachzudenken.\n\n\n\nEine begleitende Studie wird gemeinsam vom Immersive Realities Research Lab der Hochschule Luzern (HSLU), der Pastoraltheologischen Fakult\u00e4t der Universit\u00e4t Luzern und der Peterskapelle Luzern durchgef\u00fchrt. Ziel der Studie ist es, die Themen zu untersuchen, die in Gespr\u00e4chen mit einem KI-System mit spirituellem Zweck aufkommen, und zu analysieren, wie die KI mit verschiedenen Themen umgeht.\n\n\n\nDas Projekt entsteht im Rahmen des 100j\u00e4hrigen Jubil\u00e4ums der Lukasgesellschaft (siehe Artmap). Die Ausstellung ist ebenfalls Teil des Aktionstag Kunsthoch.\n\n\n\nVom 23. August 2024 bis 20. Oktober 2024 kann in der Peterskapelle Luzern mit dem Werk interagiert werden. Bis Ende November finden verschiedene Veranstaltungen statt.Alle Veranstaltungen sind in der Peterskapelle zu finden (Kapellpl. 1a, 6004 Luzern).Vernissage \"Einschalten der Maschine\"23. August 2024, 19 Uhr. Lesung mit KI 12nach1231. August 2024, 12:12.Finissage \"Ausschalten der Maschine\"20. Oktober 2024, 17 Uhr. Symposium \"Sakrale Simulation: Die KI im spirituellen Dialog\"27. November, 18:30.\n\n\n\nMedienberichte zum Projekt\n\n\n\nSRF 2 KulturAugust 2024Keine Offenbarung: Zu Besuch beim Luzerner KI-JesusBlogbeitrag HSLU InformatikAugust 2024Kirche, Kunst und KI: Dialog mit einem Jesus-AvatarRTSreligionAugust 2024Une intelligence artificielle qui incarne J\u00e9sus dans la Peterskapelle de LucerneZentralplusAugust 2024Im Beichtstuhl gegen\u00fcber KI-Jesus? In Luzern bald m\u00f6glichPilatus todayAugust 2024Kunstprojekt in Luzern: Kommuniziere mit dem KI-JesusNZZAugust 2024Oh, mein Bot!\n\n\n\nDaten zum Projekt\n\n\n\nProjektartDienstleistungZeitraum01.02.2024-1.12.2024ProjektpartnerPeterskapelle LuzernProjektteamPhilipp Haslbauer, Aljosa Smolic","author":{"name":"philipphaslbauer","link":"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/author\/philipphaslbauer\/"},"date":"Jul 15, 2024","dateGMT":"2024-07-15 08:50:54","modifiedDate":"2024-10-24 15:05:16","modifiedDateGMT":"2024-10-24 13:05:16","commentCount":"0","commentStatus":"closed","categories":{"coma":"<a href=\"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/category\/project\/gamedev\/\" rel=\"category tag\">Game Design & Development<\/a>, <a href=\"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/category\/news\/\" rel=\"category tag\">News<\/a>, <a href=\"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/category\/project\/\" rel=\"category tag\">Project<\/a>","space":"<a href=\"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/category\/project\/gamedev\/\" rel=\"category tag\">Game Design & Development<\/a> <a href=\"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/category\/news\/\" rel=\"category tag\">News<\/a> <a href=\"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/category\/project\/\" rel=\"category tag\">Project<\/a>"},"taxonomies":{"post_tag":"<a href='https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/tag\/virtuelle-avatare\/' rel='post_tag'>Virtuelle Avatare<\/a>"},"readTime":{"min":1,"sec":42},"status":"publish"},{"id":5631,"link":"https:\/\/news.hslu.ch\/herzfroh-2-0\/","name":"sexuelle-aufklaerung-barrierefrei-und-digital","thumbnail":{"url":"https:\/\/sites.hslu.ch\/immersive-realities\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2024\/06\/herzfroh_beitragsbild-breit.jpg","alt":""},"title":"Sexuelle Aufkl\u00e4rung: barrierefrei und digital\u00a0","excerpt":"Das Projekt herzfroh 2.0 unterst\u00fctzt Jugendliche und junge Erwachsene mit kognitiven Beeintr\u00e4chtigungen in ihrem Recht auf sexuelle Selbstverwirklichung und Selbstbestimmung. 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