Fokusthema Digitalisierte und individualisierte Bildung

Das Fokusthema behandelte folgende Fragen:

Wie muss sich das Bildungswesen entwickeln, damit den Anforderungen der digitalen Transformation der Arbeitswelt entsprochen werden kann?
Welchen Beitrag kann Bildung und Ausbildung für die digitale Transformation leisten?
Welchen Beitrag können digitale Hilfsmittel zur Eruierung eines individuellen Kompetenzprofils leisten?
Welche «Next Level»-Entwicklungen der Digitalisierung (KI, Algorithmierung) prägen die Bildung der Zukunft?
Welchen Beitrag können kulturelle Bildung und künstlerisches Schaffen für die Anforderungen der digitalen Transformation leisten?
Wie können kulturelle und interkulturelle Kompetenzen und digital literacy gefördert werden?
Welche Möglichkeiten gibt es, die Kompetenzanforderungen des digitalen Wandels zu antizipieren («weak signals») und abzubilden, um Schritt zu halten mit der Entwicklung und veränderungsfähig zu bleiben?

Im Rahmen dieses Fokusthemas entstanden z. B. die Projekte DigiKanti und Virtual Reality in Kleintheatern.

Alle Projekte im Überblick

Agil Inside. Agil-Kollaboratives People Management in KMU: Gestaltungsfaktoren aus multidisziplinärer Sicht

Ziel des ITC-Projekts ist die Ausarbeitung von Erfolgsfaktoren für neue Formen eines kollaborativen People Managements in KMUs – dies aus einer multidisziplinären Perspektive.

Artificial Ideation

Das Projekt erforscht innovative Ansätze zur Nutzung generativer Technologien der Künstlichen Intelligenz (KI) in Ideenfindungsprozessen innerhalb der Kreativwirtschaft.

Beyond Covid 19: Uncovering the future learning experience

The aim of this project is to explore the views of the learning experience of design and business students in hybrid environments.

Cocreation-Toolbox für interdisziplinäre Zusammenarbeit

Die Zusammenarbeit zwischen Disziplinen ist in der digitalen Transformation kaum wegzudenken. Dieses Projekt will Wissen über interdisziplinäre Zusammenarbeit festhalten und für andere Kontexte vermittelbar machen.

Derzeitige und zukünftige Berufe im Bachelorstudiengang Social Informatics

Welche derzeitigen Berufsbilder passen zu Kompetenzprofilen von Absolventinnen und Absolventen eines Bachelorstudiengangs Social Informatics, sowohl bezüglich den Inhalten als auch bezüglich dem Umfang der Beschäftigungsmöglichkeiten?

DigiKanti: Digitalisierung Luzerner Gymnasien

Die Digitalisierung verändert schulische Lern- und Lehrformen markant. Kaum thematisiert, werden die daraus resultierenden Formen zu neuen betrieblichen Bedingungen der Schulen. Expertinnen und Experten der Hochschule Luzern sowie der PH Luzern stellen sich den betrieblichen Fragen.

Digitale Transformation Sozialer Dienste

Vorliegendes Forschungsvorhaben möchte Sozialen Diensten Hand bieten, um den digitalen Wandel aktiv und fachlich mitzugestalten und Chancen wie z.B. Angebotsentwicklung, Prozess- und Strukturvereinfachung oder neue Zusammenarbeitsformen zu nutzen.

Herzfroh 2.0: Entwicklung eines barrierefreien narrativen Spiels

Die bewährte sexualpädagogische Materialsammlung „Herzfroh“ wird im Rahmen von Herzfroh 2.0 aktualisiert und digitalisiert. Zukünftig wird auch ein narratives Spiel die Materialien ergänzen.

Kulturelle Bildung für die digitale (Arbeits-)Welt

Das Projekt geht der Frage auf den Grund, wie sich das Bildungswesen entwickeln muss, damit den Anforderungen der digitalen Transformation der Arbeitswelt entsprochen werden kann.

Let me help you!

German-language chatbot system for emotional support of older people in the fight against loneliness.

Musikunterricht digital

Die Herausforderungen der Digitalisierung im Bereich des Musikunterrichts haben zu einem als dringlich eingeschätzten Bedürfnis nach Konzeptualisierung und angewandten Lösungen geführt. Mit der Konzeptstudie verbunden ist eine Projektskizze für ein Hauptprojekt mit Musikschulen als Praxispartnerinnen.

My Work ID – Future Talents

Ziel des Forschungsprojektes ist es, der Frage nachzugehen, wie Karrieregestaltung im digitalen Zeitalter mit Hilfe eines digitalen Kompetenzreflexions- und Matching Tools unterstützt werden kann.

Nonverbale Kommunikation in der Virtual Reality

In diesem Projekt wird der Einfluss von Handanimation in VR auf Zeigegesten untersuchen und daraus erste Erkenntnisse über die Realisierung und die Relevanz der nonverbalen Kommunikation im VR erarbeiten.

Onset-Detection von Schlagzeugklängen in komplexen Schallsignalen

Die Bestimmung von Klangeinsätzen ist für die Performanceforschung von zentraler Bedeutung. B e i mehreren Schallquellen gleichzeitig, versagen traditionelle Messmethoden. In diesem Projekt soll ein alternativer Ansatz aus der AI getestet werden.

Vergrösserung der Wahlfreiheit für Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen

Im Projekt werden Erkenntnisse über den Stand von bestehenden Softwareprodukten, Serviceangeboten und digitalen Plattformen für Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen und zu Unterstützungsangeboten erarbeitet.

Virtual Kids – Virtuelle Charaktere zur Verbesserung der Qualität von Kindesbefragungen

Kinder brauchen in Strafverfahren kompetente Befragende. Eine neue Software soll realitätsnahe Trainingsbedingungen bieten.

Virtual Kids Akzeptanzstudie

Kindesbefragungen gezielt üben: Können digitale Avatare den gewünschten Mehrwert erzielen? Das wird im Rahmen dieser Studie untersucht.

Virtual Reality im Theater

Begleitung des Kleintheaters Luzern und Kunstschaffender zu Aufführung von Virtual Reality Performances.

Virtuelle Influencer im Tourismus

Die Digitale Transformation hat ein weiteres Gesicht bekommen – virtuelle Influencer (VI), künstlich geschaffene Avatare mit eigenen Social Media Profilen. In dem Projekt wird geforscht, welche Rolle VIs im Tourismus und im Arbeitsumfeld spielen können.

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