Das Fokusthema behandelte folgende Fragen:<\/p>\n\n\n\n
Im Rahmen dieses Fokusthemas entstanden z. B. die Projekte DigiKanti<\/a> und Virtual Reality in Kleintheatern<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Ziel des ITC-Projekts ist die Ausarbeitung von Erfolgsfaktoren f\u00fcr neue Formen eines kollaborativen People Managements in KMUs \u2013 dies aus einer multidisziplin\u00e4ren Perspektive.<\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n Das Projekt erforscht innovative Ans\u00e4tze zur Nutzung generativer Technologien der K\u00fcnstlichen Intelligenz (KI) in Ideenfindungsprozessen innerhalb der Kreativwirtschaft.<\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n The aim of this project is to explore the views of the learning experience of design and business students in hybrid environments.<\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n Die Zusammenarbeit zwischen Disziplinen ist in der digitalen Transformation kaum wegzudenken. Dieses Projekt will Wissen \u00fcber interdisziplin\u00e4re Zusammenarbeit festhalten und f\u00fcr andere Kontexte vermittelbar machen.<\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n Welche derzeitigen Berufsbilder passen zu Kompetenzprofilen von Absolventinnen und Absolventen eines Bachelorstudiengangs Social Informatics, sowohl bez\u00fcglich den Inhalten als auch bez\u00fcglich dem Umfang der Besch\u00e4ftigungsm\u00f6glichkeiten?<\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n Die Digitalisierung ver\u00e4ndert schulische Lern- und Lehrformen markant. Kaum thematisiert, werden die daraus resultierenden Formen zu neuen betrieblichen Bedingungen der Schulen. Expertinnen und Experten der Hochschule Luzern sowie der PH Luzern stellen sich den betrieblichen Fragen.<\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n Vorliegendes Forschungsvorhaben m\u00f6chte Sozialen Diensten Hand bieten, um den digitalen Wandel aktiv und fachlich mitzugestalten und Chancen wie z.B. Angebotsentwicklung, Prozess- und Strukturvereinfachung oder neue Zusammenarbeitsformen zu nutzen.<\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n Die bew\u00e4hrte sexualp\u00e4dagogische Materialsammlung „Herzfroh“ wird im Rahmen von Herzfroh 2.0 aktualisiert und digitalisiert. Zuk\u00fcnftig wird auch ein narratives Spiel die Materialien erg\u00e4nzen.<\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n Das Projekt geht der Frage auf den Grund, wie sich das Bildungswesen entwickeln muss, damit den Anforderungen der digitalen Transformation der Arbeitswelt entsprochen werden kann.<\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n German-language chatbot system for emotional support of older people in the fight against loneliness<\/a>.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n Die Herausforderungen der Digitalisierung im Bereich des Musikunterrichts haben zu einem als dringlich eingesch\u00e4tzten Bed\u00fcrfnis nach Konzeptualisierung und angewandten L\u00f6sungen gef\u00fchrt. Mit der Konzeptstudie verbunden ist eine Projektskizze f\u00fcr ein Hauptprojekt mit Musikschulen als Praxispartnerinnen. <\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n Ziel des Forschungsprojektes ist es, der Frage nachzugehen, wie Karrieregestaltung im digitalen Zeitalter mit Hilfe eines digitalen Kompetenzreflexions- und Matching Tools unterst\u00fctzt werden kann.<\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n In diesem Projekt wird der Einfluss von Handanimation in VR auf Zeigegesten untersuchen und daraus erste Erkenntnisse \u00fcber die Realisierung und die Relevanz der nonverbalen Kommunikation im VR erarbeiten.<\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n Die Bestimmung von Klangeins\u00e4tzen ist f\u00fcr die Performanceforschung von zentraler Bedeutung. <\/a>B<\/a>e<\/a>i<\/a> <\/a>mehreren Schallquellen gleichzeitig, versagen traditionelle Messmethoden. In diesem Projekt soll ein alternativer Ansatz aus der AI getestet werden.<\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n Im Projekt werden Erkenntnisse \u00fcber den Stand von bestehenden Softwareprodukten, Serviceangeboten und digitalen Plattformen f\u00fcr Menschen mit kognitiven Beeintr\u00e4chtigungen und zu Unterst\u00fctzungsangeboten erarbeitet.<\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n Kinder brauchen in Strafverfahren kompetente Befragende. Eine neue Software soll realit\u00e4tsnahe Trainingsbedingungen bieten.<\/a><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n Alle Projekte im \u00dcberblick<\/h6>\n\n\n
Agil Inside. Agil-Kollaboratives People Management in KMU: Gestaltungsfaktoren aus multidisziplin\u00e4rer Sicht<\/h2>\n <\/div>\n
Artificial Ideation<\/h2>\n <\/div>\n
Beyond Covid 19: Uncovering the future learning experience<\/h2>\n <\/div>\n
Cocreation-Toolbox f\u00fcr interdisziplin\u00e4re Zusammenarbeit<\/h2>\n <\/div>\n
Derzeitige und zuk\u00fcnftige Berufe im Bachelorstudiengang Social Informatics<\/h2>\n <\/div>\n
DigiKanti: Digitalisierung Luzerner Gymnasien<\/h2>\n <\/div>\n
Digitale Transformation Sozialer Dienste<\/h2>\n <\/div>\n
Herzfroh 2.0: Entwicklung eines barrierefreien narrativen Spiels<\/h2>\n <\/div>\n
Kulturelle Bildung f\u00fcr die digitale (Arbeits-)Welt<\/h2>\n <\/div>\n
Let me help you!<\/h2>\n <\/div>\n
Musikunterricht digital<\/h2>\n <\/div>\n
My Work ID – Future Talents<\/h2>\n <\/div>\n
Nonverbale Kommunikation in der Virtual Reality<\/h2>\n <\/div>\n
Onset-Detection von Schlagzeugkl\u00e4ngen in komplexen Schallsignalen<\/h2>\n <\/div>\n
Vergr\u00f6sserung der Wahlfreiheit f\u00fcr Menschen mit kognitiven Beeintr\u00e4chtigungen<\/h2>\n <\/div>\n
Virtual Kids – Virtuelle Charaktere zur Verbesserung der Qualit\u00e4t von Kindesbefragungen<\/h2>\n <\/div>\n
Virtual Kids Akzeptanzstudie<\/h2>\n <\/div>\n